Учитель - это не просто профессия, а часть жизни каждого человека, и эта часть должна быть самой лучшей.
Родной язык. Ирония. Говорящие имена Речь героя.
6 апреля 2020
Комическое – это средство раскрытия жизненных противоречий через осмеяние. В основе комического – несоответствие норме.
Сравните два текста.
Задание 1. Устно ответьте на вопросы: 1)В чем разница между этими двумя текстами? 2) Какой из них нелепее? Почему?
Я, Чугунова Лиана Аминовна, учитель русского языка и литературы "Гимназии №141" города Казани, создала для вашего класса электронный урок родного языка и литературы . Я рада приветствовать гостей сайта и счастлива видеть, что мои ученики разобрались в заданиях.
Я, наипрекраснейшая Чугунова Лиана Аминовна, продвинутый учитель русского языка и литературы всемирно известной "Гимназии №141" огроменного города Казани, создала для вашего элитного класса шикарный электронный урок родного языка и литературы . Я рада приветствовать достопочтенных гостей сайта и счастлива видеть, что мои наиумнейшие ученики разобрались в заданиях.
Анализ текста
Задание 2. Поделитесь в группы по 4 человека, приготовьте ответы на вопросы (можете распределить вопросы по команде). Ответ присылайте в ВК в формате вордовского документа (один документ от группы).
Вопросы:
1. Выпишите фразы, предложения, словосочетания, характеризующие деятельность медицинского персонала, больницы.
Например: плакат: «Выдача трупов от 3-х до 4-х»
2. Проанализируйте речь героев в данном отрывке. Выпишите просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы, фразеологизмы.
Например: хворать, дома и солома едома.
3. Выпишите слова высокого стиля, канцеляризмы.
Например: предпочитаю, воззвание, тогда и критикуйте.
4. Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в данном отрывке. Определите, какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или длинные? Выпишите эти короткие фразы.
Например: и тут сестричка подскочила. Как говорится,
5. Обратите внимание на описание мимики, жестов героев. Выпишите слова, характеризующие их.
Например: закачался на ногах.
6.*Найдите в вашем отрывке анафору (одинаковое начало фраз), эпифору (одинаковое окончание фраз), инверсию (неправильный порядок слов).
Например: Я,— говорит, Я говорю
Вывод
Таким образом, вы ув идели, какие средства использует М.Зощенко для создания комичности (схема ниже).
